学校生活污水处理方案设计

校园生活污水污染物指标多为 COD、BOD、SS、氨氮，污水主要来自学生宿舍、校园餐厅、学生浴室、教学办公厕所、道路清洁等，易于生化处理，可以实现中水回用。

学校生活污水处理设计原则

1)依据施工地点整体设计进行局部深化设计。

2)严格执行环境保护的各项规定，确保经处理后水质达到有关标准

3)采用技术先进，运行可靠，操作管理简单的工艺，使先进性和可靠性有机地结合起来。

4)采用目前国内成熟先进技术，尽量降低工程投资和运行费用。

5)平面布置和工程设计时，布局力求合理通畅，尽量节省占地。

6)废水处理站应尽量操作运行与维护管理简单方便。

设计出水水质

设计出水水质达到污水排放标准(GB 8978-1996 )二级标准

学校生活污水处理方案设计

从管理的易用性、出水水质、造价等因素考虑，本方案采用A/0 法工艺，采用生物与物化处理相结合方式。

工艺设计

工艺流程：

化粪池→格栅→调节池→水解酸化池→两级生物接触氧化→沉淀池→（排放或回用）→污泥浓缩池→（压滤机压滤泥饼外运）

工艺介绍：

在学校中修建一座钢筋混凝土化粪池并定期清理维护，根据化粪池设计规范，需要停留时间12-36小时。

生活污水进入一体化污水处理设备前增加一道不锈钢格栅，倾60°安装，栅间距20mm，用以滤除大污染物，以保证生活污水处理设备的正常运行。

设置格栅时，一道格栅条的空宽度应小于10mm；设粗细两道格栅时粗格栅条空隙宽度为10~20mm，细格栅条空宽度为 2.0mm。

生活污水处理设备介绍

1、调节池

为保持生物处理的稳定运行和处理效率，设备内设有调节池，池壁设有爬梯和溢流管，调节池选用较大容积，避免溢流外排，有利于稳定运行，达到均质调节作用。

2、水解酸化池

生活污水经过水解酸化处理后进入好氧处理能得到更好的处理效果。

水解酸化处理是一种介于好氧和厌氧处理之间的方法，根据产甲烷菌与水解产酸菌生长速度不同，将厌氧处理控制在反应时间较短的厌氧处理第一和第二阶段，即在大量水解细菌、酸化菌作用下将不溶性有机物水解为溶解性有机物将难生物降解的大分子物质转化为易生物降解的小分子物质的过程，从而改善废水可生化性，为后续处理奠定良好基础。

3、好氧池

缺氧池处理后的污水进入到好氧池，通过池内附着于半软性填料上的生物膜进行处理。

4、沉淀池

沉淀池主要作用是泥水分离，其效果取决于悬浮物颗粒大小、比重、水温、停留时间、水深及沉淀池水平流速。

5、污泥浓缩池

污泥由泵抽至浓缩池后，上清液回流至调节池继续处理，污泥经压滤机压滤消毒后外运。

处理工艺特点

(1)处理水质有保证，生化、理化指标均达到中水水质标准；

(2)系统稳定、可靠；

(3)一级提升泵及其他设备均设计用二台，一用一备，以保证单一故障时不间断供水；

电气自控

自控系统为手动加自动运行操作控制，由液位控制器、液压水位控制阀、系统控制柜等部分组成，主要对主设备、水泵、液压水位控制阀等进行控制。

调节池设置液位传感器，高液位时传输高位信号提升泵启动，低液位时传输低位信号提升泵停止。

沉淀池内也设置一套液位控制器，其与污泥回流泵联动，高液位时传输高位信号至控制柜，污泥回流泵启动，低液位传输低位信号，污泥回流泵停止。